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忌不劳而获（第3页）

季玄默支持她的勤奋，道：“明日戌时见。”

“好啊。”任晶莹已开始期待明日戌时的到来。

季玄默快步出了藏书阁，穿过寂寂夜色，纵马回到皇宫。

在议政大殿里，皇帝季隐之侧躺在榻，闭目黯然神伤，丧子之痛令他旧疾复发，头晕目眩，眼睛再度近乎失明。

季玄默坐在龙椅边的木凳，翻开一道奏折，念给皇帝听，按照皇帝的旨意，代皇帝批复奏折。皇帝听到奏章之后，常不假思索的让他决定，他先行道出决定，待皇帝无异议，他再行批复。

厚厚两摞奏折批完之后，季玄默跟皇帝商议道：“皇兄，臣弟认为是时候增设学部了。”

两年前，他主张在吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部、内务部的七部之外增设财部，主掌全国财务税收，独立于七部，合称八部。

在主张增设财部的同时，他就论述过增设学部的必要性，主掌修书撰史、普及教育、培养人才。因当时的规划未成行，他便未推进。如今提及，是因考虑成熟。

季隐之知道他已深思熟虑，答应他的主张，问道：“谁是合适的学部尚书人选？”

季玄默规划详实的道：“程让为学部尚书，苏秉、吕元为学部侍郎。”

季隐之熟识此仨人，皆曾是太子太傅，相信他的决定，道：“朕无异议，明日颁旨。”

季玄默慎重的道：“明日宣见他们仨人，和几位朝臣一同展开论述，皇兄认为妥当，再进行颁旨。”

季隐之道：“依你之言。”

他们默契的不让皇太后参与这件重大国事的讨论，也不再打算征询皇太后的意见，避免像上次那样引起皇太后不必要的警惕。

翌日晌午，皇帝宣见了与增设学部密切相关的几位朝臣，分别是：两位丞相、两位御史大夫、吏部尚书、财部尚书、工部尚书、户部尚书，在十三人积极的论述商讨之下，皇帝于午后颁旨诏告天下，增设学部。

这是强国之术。

当年，先帝骁勇凶猛的开疆拓土致天下动荡，在异国群起惶怨、本国不堪重负时，季玄默主张采用号召异国俯首为藩属国的举措以停战事，一道平息战争的《藩属国令》推行，施下浩然的恩德，给可怜的诸国一条生路，免于被灭国吞并。

曾为了震慑各藩属国，季玄默主张出兵灭掉了不听话的藩属国薛国，以儆效尤。

在武力震慑的同时，季玄默总在探寻通过德行得到诸国的敬畏，并达到教化同化的一统天下目标。

年初颁下的《同盟国令》，四道政策推出，便是给后续的各项政策铺垫，如有不服从的藩属国，将出兵驯服而师出有名。

欲让帝国变得更加强盛，政权稳定是关键。如今政权稳定，应国力充实的内外发展。要充实国力，国民的团结拥护是其中关键之一。要得到国民的团结拥护，最文明的方式是提供教育，用推行教育使国民开化，统一国民的意志与思想。

增设学部，统一国民的思想与意志，是季玄默励精图治的变革之一。他筹备了两年，程让、苏秉、吕元仨人也频出谋划策，在任晶莹的启发下，他决定逐步颁下政令：

一、兴办学堂：朝廷拨款，在全国各地兴办幼年学堂。由户部提报办学规模，财部审查之后拨款，工部进行学堂的建成，吏部将兴办学堂的落实列为各郡官员考核的重要事项。

二、广召贤能：学部新增设，利在千秋，广召天下为师者，不拘一格。

三、普及入学：只要是大盛帝国的国民，年满五岁免试入学堂，免费学习五年。

四、统|一教育：由学部负责编撰统一的教育思想，所有学堂在教幼儿基本的认字算数之外，只教儒家道德与律令法刑。使国民自幼学会仁义道德与触及律法的后果。

五、培养人才：由学部负责在帝都兴办不同学科的太学，设法律学、武术学、算数学、医药学、水利学、军事学、土木学、文艺学，供国民根据自己的选择报考，太学择优录取。学成之后优先入仕，学以致用。

皇帝季隐之于午后再度颁旨，学部各政策的推行不易，由王上季玄默全权主持。

诚然，季玄默二十三岁，年轻有勇气，敢于大破大立，亦有强大自信的将帅经验，世人皆知的仁义典范，需他掌舵不可。

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