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静待花开之三四十八（第1页）

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（地球村部*记事v）

shapeyourfuture塑造自己的未来

sarahbpeck

there’sthemarble，there’sthechisel，这里有大理石，这里有铁凿，

takeit，workittoyourwill;拿起凿子，按照自己的意愿来雕琢；

youalonemustshapeyourfuture，上天给你力量和技巧，

heavensendyoustrengthandskill.自己的未来全靠自己来塑造。

48.学生发展核心素养浅议

若晨：2018年度我们网络研修的话题是“学生发展核心素养”。你是怎么看待这个问题的？

景行：提法是很好，实施有难度。

若晨：怎么个难法？

景行：教育改革一直没有停止过，可是应试教育一直占主导。音体美课被侵占，一切围着分数转。什么时候素质过？各种培训机构，挂着教育名衔，大街小巷开花，都在为谁奔忙？素质吗？素养吗？应试吧。

若晨：升学大山挡在那，那有什么办法呢。升学制度不改变，两极分化日显现。想学的往死里学，挤不出时间玩耍。厌学的压根不学，心理压力也很重。会玩会学收获多，极端岁月成蹉跎。

景行：所以说嘛，根本问题不解决，一切改革都免谈。不过形式过过场，看不到一点进展。

若晨：都有哪些根本问题呢？

景行：升学录取制度，教育资源分配，教育教学评价。这些都是根本性问题。根本性问题解决了，一切就迎刃而解啦。

若晨：升学要看总成绩，不抓分数可不行。

景行：历史上曾有过看特长，倒是培养了不少人才。一个人的成长与为，重要是特长有没有发挥。循着天性去发展，生活会更加舒畅。

若晨：若能做到这点，资源倒在其次。

景行：但也不能忽视，公平公正更好。

若晨：如何看待评价呢？

景行：至于评价嘛，三个字解决。

若晨：哪三个字？

景行：致良知。有了致良知，不光是教育教学评价科学合理，人的素养也能够得到充分发挥。

若晨：有联系吗？

景行：密切着呢。良知是阳光，普照着大地。良知是雨露，滋润着万物。良知在我心，谁不想前进。什么国际视野、文明素养、人文素养、科学素养、自主学习、创新学习、终生学习都将会相伴前行，学生发展核心素养随之养成。

若晨：如何致良知？

景行：阅读人文书籍，每日三省吾身，能够将心比心。不教一日等闲过，每天生活欢乐多。

若晨：做有良知人，生活日日新。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”景行：做“四有”新人，无愧于天地。不昧着良心，做违心的事。实实在在做人，脚踏实地做事。持之以恒学习，爱党爱国爱生。做好“四有”新人，不断提升自己。不教一日等闲过，每天生活欢乐多。有理想信念，不摇摆自己。有道德情操，腰杆挺得直。有扎实学识，胜金银无数。有仁爱之心，为天地立心。

若晨：如果人人做到致良知，人间就是美丽大花园。

景行：未来值得期待，幸福和谐安宁。

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