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第36章 真实想法（第1页）

“许云起，你上哪儿去了？”

胳膊上搭着西装外套的男人没好气的拉松了领带，连长衬外的马甲都被汗渍打湿，金丝眼镜和斯文的外表都遮不住他一身的燥意。

“你都不用午休是吗？害我在这里白等了那么久。”

许云起对他的突然出现不见半点意外，刚按了指纹男人就先他一步推门而入，直奔客厅把空调打开，扯了领带就往沙发上扔，顺便还解了两颗扣子透气。

端了杯水上桌，许云起问道：“你怎么来了？”

刚摘了眼镜的乔振平喝了几口水纾解了一下胸口的躁郁之气，才稍微平静下来诉说了来意，“老师让我来看看，顺便把这个还你。”

一把车钥匙被扔上桌，“我要不是亲自给你送过来，是不是就不打算要了。”

许云起改了一上午的卷子连午饭都没吃，这会儿揉着晴明穴，“我还以为报废了。”

乔振平有心想说他两句，可一想起接到电话赶去医院他当时的精神状态，还是歇了打算，只问他：“你还是不打算回去见老师一面吗？”

“去，等忙完了开学这一阵。”

“你也该适可而恩？你想通了？”乔振平神色微讶，不过这转眼大半年时间都过去了，以前那些破事也都该随风而散。

他欣慰的点点头，语气也带了几分认真，“你能想通就好，这事搁谁身上都不好翻篇，我也劝不出口，现在你自己想通不钻牛角尖，我和老师也就能放心了。”

“只不过——”他话锋一转。

“你这脾气还是得改改，我之前在外边儿碰见王肖，就是你们那个王主任，他说你对学生的教学风格有点偏激，我不知道是不是因为之前那件事给你留下了阴影，但是一码归一码，十几岁的孩子心理还不够健全，如果你用错误的方式去教导他们，把自己的阴影投放到下一代，那我只能劝你给自己再放放假，别误人子弟，让老师和我替你蒙羞。”

不算客气的一通大道理说下来，乔振平都做好跟他硬碰硬的准备了，毕竟自学生时代许云起就不是那种轻易让人压制的性格。

谁知他只是神色如常的把手里一直拿着的密封袋放到桌上，语气稀松平常，半点看不出在王主任面前一意孤行发表极端言论时的刻薄专横，“这套卷子的压轴题是我翻完了全班41名学生上学期末做过的所有数学试卷后，针对他们的薄弱点，为他们量身定做的开学测验，每个学生的这道压轴题都不同。我就是想看看，被攻克的题型他们有没有再犯过同样的错误，擅长的知识点发挥的够不够稳定，短板有没有在暑期突破。”

乔振平随手翻看了一下试卷，确实和他以前的教学风格别无二致，至少在出题上是花了同等心思的，看不到半点敷衍。

看完卷子后他抬眼看向许云起，眉头微皱，“那你们那个王主任怎么跟我说你特别针对一个学生，对他有意见，说话还很不中听。”

虽说四十一份试卷看不出有什么高低之分，但是只要教学上一视同仁，他觉得这点问题也不至于让王肖特地拦下他，还寄希望于他这个师兄能来规劝半分。

沉着的目光闪过一丝复杂，许云起嘴角微抿，“他说的大概是走后门的那个学生吧。”

乔振平闻言，神色微惊，“走后门？”

即使是他这样出身好的人在学生时代也是凭本事上的学，不过在求学过程中，的确难免会看见几个通过花钱买名额顶了别人机遇的水货。

“我今年接手的这个班，除了这个学生以外的其他人都是在一轮轮考试的筛选中被挑选进来的，如果非要走后门，可以去普通班，至少按照其他班老师的讲题速度，功课有落下还能短期内调整过来，不至于追不上进度。”

许云起本身对这个转学生并没有太大恶意，更别说是针对他，他只是对把一个从县级高中转来的学生，在不清楚这个学生综合实力包括应试技巧、擅长领域及其他底细的情况下还坚持要将他直接分入理科实验班的那个人不负责任的行为感到不快和荒唐。

一个能在普通班排前三的学生，去了实验班，哪怕不是去最好的实验班都有可能只在中层徘徊，这还只是最好的预期。

在他们这种只选精英的实验班里，万一这个学生因为适应不了他们的考试难度最后掉在末尾，分差还特别大，那这个学生心理上的落差和失衡谁去弥补？

让他进实验班的人难道就没有考虑过，新环境和新的教学理念对一个正经历着分科的高二生会产生什么样负面影响吗？

“可我听王主任的意思，那学生成绩好像还行。”‘还行’两字一出，乔振平就暗道要遭。

果不其然。

“还行是什么意思？一道大题放在你面前，你说你好像会做，那是会做的意思吗？那是明明不会还要自欺欺人。”许云起最烦的就是讲话含糊其辞，会就是会，不会就是不会，“如果说真的成绩好，那有参加过奥赛的经验吗？没有。那其他竞赛的证书呢？没有。那能证明他学习成绩确实不错的一些试卷，哪怕是上学期的期末试卷也行啊。还是没有。”

他揉了揉没得到充分休息而稍微神经阵痛的头，直言道：“什么都没有，你让我拿什么去相信这个学生的能力，又让他有什么底气在其他同学面前能理直气壮的说他是转学生，可刚转过来就是能和靠成绩考进去的他们齐头并进。”

叹了口气，许云起露出些许疲惫，“你让他怎么在班里立足。”

大都是初中考试考进来的学生，哪怕有极个别是走后门，那也是好好待了一年，至少有一年的同学情分在那儿。

你突然插进来一个，谁都不认识，也不知道从哪里来，得过什么奖也不清楚，那谁不知道你是耍了不公平的手段进来的‘关系户’。

就算侥幸点，没人歧视他，那成绩怎么办？

差生想追上来，老师如果想去帮他，那势必要花费远远超过在其他学生身上投入的时间和精力。

“我没有多余的时间可以分配给他，什么抽空补补课，让他加做套卷，还给他单独批改单独讲解单独复盘”许云起声音低沉，似有几分自嘲的轻讽道：“我的前车之鉴告诉我，就算这样可以提高他的成绩帮他进步让他成长，可单单只同情某一个学生，想要挽救他，那不仅对其他学生不公平，更不利于自己的教学生涯，甚至还很有可能会给自己带来致命的一击。”

这种教训一次就够了。

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