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第三百二十七章 第五个主线任务（第3页）

顾律拉过一把椅子坐下，一边揉着眉心思考对策，一边望着外面的夜景。

顾律理智的一点点分析着，思考成功完成任务的对策。

qs世界大学专业排名的评判标准，主要考量两个方面。

一个是教学水平，另一个是科研实力。

两者各占40比例左右的样子。

教学水平这一点自然不用多说，主要是根据学生们的专业能力进行评定。

比如说普林斯顿培养出了顾律这样一位优秀的学生，那在这一项上，自然是要加分不少的。

而另一点，科研实力。

同样很好理解。

简单来说，就是一所高校的科研综合水平，包括发表的论文，得出的成果，奖项得主的数量之类的。

举个最简单的栗子。

数学界最顶尖的奖项，是菲尔兹奖！

而一位菲尔兹奖得主，大概可以将一所高校的排名提升上一两名左右！

当然，这个是针对10之外的高校而言。

对于数学系10的话，起码两位菲奖得主才可以勉强可以提升一名。

这样的话，就可以很直观的衡量顾律这次主线任务的难度。

要想燕大数学系排名怼进前五，需要至少招揽到二十一位菲奖得主！

但目前还存活于世的菲奖得主，仅有三十位左右。

这……

顾律再次无语了一下。

招揽二十一位菲奖得主肯定是不现实的，但菲奖得主招揽不到，其余奖项的得主还是多多益善的。

只不过，招揽的办法多半行不通。

燕大数院虽然有钱，但还没有有钱到，可以通过挖墙脚的方式，使用钞能力怼进前五的程度。

“一定要迂回一下啊！”顾律摸着下巴在琢磨着。

招揽的办法行不通，但要是有数学家主动愿意过来燕大这边，或者在燕大这边挂个名，那岂不是美滋滋的一件事。

不过，让数学家们主动过来，那可不是一件容易的事。

顾律的脑海里在默默计划着……

计划着一个可以白嫖一大批数学家的方案。

另外，除了科研实力这方面顾律可以通过拉拢一大批数学家解决外，教学水平同样还是要兼顾。

“回去之后，要履行一下博士生导师的义务了啊！”顾律喃喃自语了一句。

在获得正教授职称的同时，顾律还获得了博导的资格。

所以说，顾律现在已经是燕大数院，一位具有教导博士生资格的导师了。

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