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第117章 不是人人都能成为埃德蒙多（第2页）

看着那小黑板上自己的照片，他忍不住轻笑。等他找来一顶棒球帽戴上走进去的时候讲座已经开始，这是间很大的阶梯教室，幻灯片正在放映，房间里很暗，埃德蒙多就像个迟到的学生那样悄悄走了进去，然后坐在了最后一排。找到诺兰向他了解情况变成了次要问题，他还挺想听听这位导师是怎么解读他的。

在看了几分钟关于电影叙事的基础道理后，终于来到了重点，幕布上开始播放起了《我出生长大的地方》里面的片段，但让埃德蒙多没有想到的是，被单拎出来的片段，并不是他精心设计过的分镜，而是一组普通的不能再普通的镜头。

画面中的马修-麦康纳（主角）刚刚意识到自己不可能完全洗去身上贫民窟的烙印，在街上疯狂地奔跑，沿路撞翻了不少行人和摊贩，甚至有人拿枪威胁他也充耳不闻。这一段由于强烈的动感在后期剪辑时让埃德蒙多头疼了好一会儿，最后决定用快速的蒙太奇来表现。

不光是这几个镜头，这一整段都很普通。它们甚至没让埃德蒙多花心思设计，只是心里大概有个想法，到了片场后即兴决定要如何来拍。在埃德蒙多看来，这就跟他随手拍的景色补充镜头没什么两样。

还有要说明的是，这段是在电影的拍摄后期完成的，因为资金缺乏埃德蒙多不得不自己上阵手持摄影，并且他和演员们在开拍前排练了很多遍最终才在镜头前一遍过。

“——但从这一段就足以看出埃德蒙多的天才之处，他没有使用整段的跟拍来表现人物的心情动荡，而是将它剪碎，然后从不同角度来表现。看最后，男主在水果摊摔倒，他的迷茫到达了顶峰，这时候镜头自然而然的转换到上方、也就是那个在电影的前半段描绘过的妓||院，显示了命运的无常和不可捉弄，埃德蒙多如此安排简直精妙之至。接着镜头拉远，主人公并不是马修-麦康纳，也不是任何人，而是这座城市——”

鬼扯。

除了那句“主人公是这座城市”外，全部都是鬼扯。

埃德蒙多趴在桌面上，他将脸埋在手臂中央，肩膀一耸一耸的，他正在强忍着自己的笑意。导师在台上激情分析着接下来的镜头语言，台下的学生们也听得心情激动，时不时小声交流，仿佛他们只要学懂这些就能成为下一个埃德蒙多站在世界之巅。

埃德蒙多无法掩饰心中的荒诞感。

很快，导师开始给学生们分析导演在拍电影时心里要表达的内容，他再一次将埃德蒙多夸上了天。

“——就像是费里尼，希区柯克和库布里克，他们的镜头运用都是大师级的，埃德蒙多的很多技巧和花招甚至要超过他们，引导着观众的思想往他想要的方向发展。”

鬼扯，每一个字都是。

他没有用任何技巧和花招，他只是想这么拍，剧情进行到这里他希望这样进行下去，如果要问他这几个镜头为什么要这么拍，埃德蒙多能给出来的答案只是“我只是想这么做。”

在学生们的惊叹声中，导师又讲起了他在电影中的光线运用。

埃德蒙多撑着下巴扯出一个无奈的笑，他只是认为某些光线会让镜头更加舒服，比如对话时他就喜欢让一个复杂的角色一般在阴影中一般在光线下。

要问他为什么，还真的找不出标准回答，埃德蒙多猜这就是天才的表现。

被称为导师的男人在台上激情分析，而被他分析的导演却在台下将他全面推翻，这不比电影剧情精彩得多？

或许是他的表现太过明显，前排听讲的学生时不时回过头来对隐藏在黑暗中的埃德蒙多投去警告的眼神，埃德蒙多并没有搭理他们。

没过多久，讲课进行到了现场提问回答的环节，而就在这时，导师终于看不下去这个坐在最后排并不断‘嘲笑’他的青年，他清了清嗓子，将矛头对准那古怪的家伙。

“——我注意到在我们的教室里有一个迟到的人，他似乎对我们今天讲课的内容，也就是天才导演埃德蒙多的技巧不屑一顾。或许我没能更清晰地讲解这电影，但没人能否认它的巨大成功，不仅是在艺术上的还是在商业上的。”

导师洋洋洒洒说了一大堆，最后他停顿了几秒，给那不知天高地厚的小子一个问题，他打开了讲解的第一个电影片段问道：“你觉得在拍摄这一段的时候莫雷拉先生在想什么？如果换作是你，你又会怎么拍？”

全场学生都回头看向那个黑漆漆的角落，他们的眼神中有不屑，有讥讽，还有嘲笑，所有人都在等着埃德蒙多出丑。除了克里斯托弗-诺兰。他认为这样让人下不来台的行为实在是不够体面。

有人想要起身去开灯，但被导师拒绝了。而他给出的说法是：给那可怜的家伙留些情面吧，视听语言的课堂不应该那样刻薄。

殊不知他这行为给自己挖了多大坑，又给埃德蒙多营造了多么棒的舞台效果。

埃德蒙多压了压帽檐，低低地笑起来。

“我不认为他在拍这一段的时候在想什么技巧，事实上，我认为他在拍的时候脑子里空空如也。”他压着声音里的笑意说，“仅仅只是因为剧情发展到了那里，而他想不到其他的表现方式。我猜这个镜头占用他构思的时长甚至不超过10秒钟。”

全场倒吸了一口凉气，所有人感叹这家伙也太不把天才导演看在眼里了。

就在此起彼伏地吸冷气声音中，埃德蒙多起身来到过道，然后缓缓向讲台走去。

“你们的研究和分析方向完全搞错了，在我看来，你们就不应该去研究埃德蒙多的手法，因为他实在没什么手法。那些东西就在他脑子里，他想怎么用就怎么用，没有原因。”

“并不是像你们说的那样，因为要表现人物性格或者要表现环境紧张才那么安排的，他只是在讲故事，而讲故事的方法是他与生俱来的。”

“就像有人提议研究爱因斯坦的大脑那样，半个世纪过去了，人们除了得出个‘爱因斯坦拥有高于普通人的智商’外任何有用的讯息都没得到。人们还是不知道该如何提升自己的智商，不知道要怎么才能研究出那样高深，那样能推动社会发展的理论。”

“天才都是古怪的，如果一味地妄想成为他们你永远也无法拥有属于自己的一席之地。”

“我不是在反对大家对好电影进行研究和学习，但请千万记住，有些让你眼前一亮的镜头很有可能就是导演或者摄影师在片场的灵机一动。”

“不要刻板的去死扣细节，那样不是学习，是复制，是沿用，甚至是抄袭。他们什么都没想，没想过是否能达到什么效果，只是因为放在这一段里好用，所以最终被采用了。”

“我不想显得太傲慢，但事实如此，这就是大多数人和天才的差距。”

“至于我是怎么知道的——”

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