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第二十四章 宝典（第2页）

还真是不太好理解。

“我们是特别的。”高志殇咬着牙，忽然换上了一副悲戚的神色，“我讨厌被忽视！”

这个世界上有这样一类人。

不对，这种世界观应该是从小时候养成的，我重说。

这个世界上有这样一类小孩。

他们并没有特别显赫的家世。

当然，也不至于是那种处于贫困线以下的极糟糕环境。

总之就是在那种温饱有余，小康不足，庸庸碌碌的家庭长大的孩子吧。

这样的家庭在中国，应该是数量最庞大的群体了。

这些孩子的家长们，无时无刻不在为了生计，为了养家糊口而进行着各种各样的普通劳动，辛劳而重复地料理家务。

很多孩子的朋友们，譬如身边的和自己环境差不多的，大部分的同学们，也都是年复一年，日复一日的修习学业，考试，锻炼，互相结交，攀比，等等。

在很多人的眼里，这样一个群体，在这样一个年龄段，也就是再普通不过的一个成长区间罢了。

我告诉你们，大错特错！

在九年义务教育的过程中，就是因为有太大规模，太重复太高频率的千篇一律，所以在这个时候，稍微有一些突变的因素，就容易导致极端思想的萌发。

确实，中小学教育很枯燥，很烦。

这个时候，就拿今天来说，放寒假了，终于能相对有些空余时间，你的那些个同龄人同学们，有的出去玩了，有的趴在电脑桌前打游戏，有的扛一些课外读物来读读，有的尝试跟隔壁班的女孩子发展一下超越同学的友谊……

而你，在无聊的寒假某一天，一不小心在网易云阅读翻开了一本叫做《歪掰的历史》的书。

这孩子从此就毁了。

这个例子可能极端了些，我们就说点儿别的，从上个世纪八十年代末开始，九年义务教育里就经常被学校和家长散布各种“威胁论”。

最早是武侠小说和言情小说威胁论，或简称“金庸威胁论”、“琼瑶威胁论”；

然后电子游戏机的时代开始了，就有了电游威胁论；

有段时间推出了那种可以挂在钥匙扣上的迷你电子宠物，然后又开始了电子宠物威胁论；

再后来，电脑游戏开始了，网吧也逐渐起来了，就有了网瘾威胁论；

现如今的主流是“直播威胁论”。

……

看上去花样很多，其实这些个让家长老师们骂不绝口的东西都有一个特点：容易令学生沉迷。

一个人的精力是有限的，学生也一样，他一旦沉迷了某个东西，那么在学业上，就会相对有所减少。

而这些个陆续上了威胁论榜单的东西，五花八门，我相信未来还会冒出更多令家长们深恶痛绝的东西。

但是，这么多的东西都能上威胁论的榜单，恰恰从反面说明了九年义务教育，被教育系统搞得是多么的枯燥无味。

这个时候，你但凡是来上一些外界的，有那种稍微比课本更有刺激性的东西，孩子们当然就容易上瘾了。

这也是我为什么一直反对让孩子们去网易云阅读看小说的原因。

你们自己打开瞅瞅那些个推荐页面的东西吧，不是老公偷人就是老婆偷汉子的故事，那些个玩意儿实在对青少年教育不利。

请注意，以上，我说的情况，仅仅是指“沉迷”。

现在我要说另一种情况——狂热。

高志殇，一个八零后的东北农村男孩子，从小时候开始，就生活在刚才我描述的那种按部就班，千篇一律的枯燥生活中。

一个偶然的机会，他偷偷地拜了一个山村“大师”学手艺。

不用我解释了吧，是的，他开始学习萨满巫术，出马仙。

这种学习有两种职业生涯，第一种是最多的，那就是什么也没有学到，成为了一名优秀的江湖神棍招摇撞骗。